校园不仅是传授知识的场所,也是陶冶情操的生活环境,校园景观的变化可以为师生提供娱乐,休闲的场所,也可使人达到舒缓压力,疏松心理的作用。因此现在许多学校都很注重学校景观的建设,都开始摆放校园雕塑。
校园雕塑的隐性教育功效体现在多方面,首先体现为对学生价值判断的影响,这其中传统的伦理道德和时代的主导思想又表现得十分**。校园雕塑作为一种精神载体,它具有文字属性,同样体现“文以载道”的精神。
校园雕塑与所有的校园物质景观一样,积淀着历史、传统、文化和社会的价值,蕴含有巨大的潜在教育意义。校园雕塑通过被解读,使学生不仅掌握一定群体的环境知觉,而且同时从雕塑作品中领会特定文化的设计思想、态度、情感和价值观,受到潜移默化的影响。
一所好的学校会给予学生不仅仅是限于课堂的知识,更重要的是启迪心智,美化心灵。当学生们在校园里的时候,能够感受到文化巨人大的雕塑无形中被它的精神所感染。
校园雕塑大多用抽象、象征的手法表现,特别是我国的校园雕塑,一般具有纪念性、象征性、激励性、装饰性等特点,能够**德育、审美,并且更加重视表现人类的智慧和对真善美永和的追求。
如果我是因为在海洋中找不到前方的路,那么它就是为我指引方向的那座灯塔。工作的压力,生活的重担,让我渐渐的忘却曾经那份美好,那份校园雕塑下的回忆。
校园雕塑的丰富多彩,是每种雕刻品不同的材质,不同的色彩,不同的纹路,不同的表现形式所形成的。