浮雕是介雕塑与绘画之间的雕塑艺术,一般是附属在另一平面上的,因此在建筑上使用更多,用具器物上也经常可以看到。由于其压缩的特性,所占空间较小,所以适用于多种环境的装饰。它在城市美化环境中占了越来越重要的地位。浮雕在形式、材质和内容上与圆雕一样丰富多彩。
浮雕主要有:浅浮雕、高浮雕、线刻、镂空式等几种形式。
我国古代的石窟雕塑根据造型手法的不同,又可分为抽象性、写实性和装饰性。
线刻是绘画与雕塑的结合,它靠光影产生,以光代笔,甚至有一些微妙的起伏,给人一种淡雅含蓄的感觉。
浅浮雕压缩大,起伏小,它既保持了一种建筑式的平面性,又具有一定的体量感和起伏感。
高浮雕是指压缩小,起伏大,接近圆雕,甚至半圆雕的一种形式,这种浮雕明暗对比强烈,视觉效果**。
铸铜使用耐火石膏模或砂模等耐高温的模具,一般是内外层,将铜水从天窗内倒入模具,冷却成型,壁厚一般3-8mm,坚硬耐腐蚀,寿命长,但很重,成本比较高;
铸铜雕塑与玻璃钢雕塑的区别
铸铜使用耐火石膏模或砂模等耐高温的模具,一般是内外层,将铜水从天窗内倒入模具,冷却成型,壁厚一般3-8mm,坚硬耐腐蚀,寿命长,但很重,成本比较高;
玻璃钢使用树脂与其他化学助剂混合后在模局内部进行化学反应成型,一般比较大的用涂刷方式制作,很小的灌实心并用真空泵抽真空的方式制作,属**物材质,易燃,分量轻,寿命相对短,会老化,会变形扭曲(圆雕不易变形),会开裂,室外寿命7-10年,表面一般要着色,色彩寿命也有限
玻璃钢本身硬度还不错,也有一定弹性,但雕塑一般是空心的,硬度就类似硬质塑料,易碎,但由于含有纤维,一般不会象塑料坏的严重,也便于修复。成本比较低。
学校雕塑的文化内涵
学校是一个盛满文化氛围的地方,校园的整体设计规划能体现出以讴歌学校的特色建设,而雕塑在整体校园景观设计规划中必不可少。近年来许多院校为了**彰 显学校的校风、校训及特色,大部分采用雕塑的形式在校园景观设计中体现出来。校园文化内涵主要在景观设计中体现出来。校园文化内涵主要在景观设计中通过雕 塑的材质、造型、色彩、纹理等形式表现出来。
学校雕塑的文化内涵
学校是一个盛满文化氛围的地方,校园的整体设计规划能体现出以讴歌学校的特色建设,而雕塑在整体校园景观设计规划中必不可少。近年来许多院校为了**彰 显学校的校风、校训及特色,大部分采用雕塑的形式在校园景观设计中体现出来。校园文化内涵主要在景观设计中体现出来。校园文化内涵主要在景观设计中通过雕 塑的材质、造型、色彩、纹理等形式表现出来。
校园景观规划经过长时间的发展日趋成熟起来来,雕塑在景观规划设计中所占的比重也逐渐。学校的校风、校训等可以通过校园雕塑展现。因此学校对于雕塑的功能化、内涵化的表达及与周边校园建筑环境的融合程度有相应要求。
传统及现代雕塑的发展:雕塑这种艺术活动自古以来就存在,通俗来讲就是在各种材料上进行雕刻,使之形成立体的、具有意义的形象。早起的雕塑设计主要是人物或动物的形态,这种形象一直被延续下来。随着时代的变迁,雕塑的内容表现形式也日益丰富起来。
现代雕塑逐渐摆脱了传统较为具象的造型形式,更趋向于现代、简约、流畅的表达。雕塑的意义也由传统的单一理解转变为多重含义。现代雕塑设计在使用过程中能 发散人们思维,结合自身造型特点及周围环境和建筑特点,产生多重理解方式。这也迎合了当下个性时代的发展需要,是
校园景观、校园文化内涵、校园景观设计三 者共同协调。
只要稍微留意观察,就会发现很多的校园都会有浮雕墙,为什么浮雕墙在学校中如此普遍。校园浮雕墙是学校文化建设的重要组成,起到了装饰美好校园环境,丰富师生精神生活的重要作用。
校园文化浮雕墙又称“校园精神”,因为它在内容上能体现学校精神、教学精神、学习精神、班级精神和校园人际关系。有一位哲学家曾经说过,“对一个学生来说真正有价值的是他的环境。”校园浮雕墙,不仅美化校园,校园雕塑也与所有校园的景观融为一体,是历史、传统、文明和社会的价值的沉淀。所以在校园文化浮雕墙的设计中,需要用各种手法来描述自身的故事。通过解读校园浮雕文化墙,学生不仅能够掌握集体环境意识,还能够从浮雕作品中体会到特定文明的设计思想、、情感和价值观念。
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